Mustapha Karki

Le parcours académique de Mustapha Karki repose sur un double socle : la maîtrise des sciences économiques et une formation approfondie aux sciences de l'éducation. Détenteur d'un Master II en Économie, il a complété sa formation par un certificat de formation aux affaires de l'École Supérieure de Commerce de Paris (ESCP), un diplôme universitaire en pédagogie délivré par l'INSPE de l'Académie de Caen et un Master II en Sciences de l'éducation inclusive. Cette combinaison — rare dans le secteur de l'enseignement supérieur international — lui confère une capacité à concevoir des programmes académiques rigoureux, directement connectés aux réalités du monde professionnel et accessibles à des apprenants aux profils variés. Son expérience de terrain s'est construite dans des contextes parmi les plus exigeants de l'enseignement français à l'international. Professeur d'économie au Lycée Français de Lubumbashi, en République démocratique du Congo, il a exercé dans un environnement multiculturel à haute intensité, où la diversité des origines, des références culturelles et des niveaux d'acquisition constitue non pas une contrainte, mais le matériau pédagogique central. Cette expérience a forgé une approche fondée sur l'exigence disciplinaire, l'engagement actif des apprenants et la construction de dynamiques collectives favorables à la performance individuelle. Sa méthode pédagogique s'appuie sur l'usage systématique des outils numériques et multimédia, l'encouragement à la prise d'initiative et le travail collaboratif en mode projet. Mustapha Karki place l'exigence et le dépassement de soi au cœur de sa pratique, dans la conviction que c'est dans la confrontation à des standards élevés que se révèle et se construit le potentiel de chaque étudiant. À l'ESIP, Mustapha Karki assume la direction des programmes académiques. À ce titre, il est responsable de la cohérence pédagogique de l'ensemble de l'offre de formation, de l'articulation avec les référentiels des partenaires institutionnels — ESSCA School of Management et Groupe EDH — et de la qualité des dispositifs d'évaluation et d'accompagnement mis en place pour les promotions. Son rôle est également de garantir que chaque programme préparé à l'ESIP traduit, en termes concrets et mesurables, la promesse d'employabilité qui constitue l'identité de l'école.